|
PHÒNG GD&ĐT YÊN MINH
TRƯỜNG
PTDTBTTHCS NGAM LA
–––––––––––––
Số:…./KH-THCS
|
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc
––––––––––––––––––––––
Ngam La, ngày 17 tháng 9 năm 2016
|
KẾ
HOẠCH
XÂY
DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC
Năm
học 2016 – 2017
Căn cứ Chỉ thị số 3031/CT-BGDĐT về nhiệm vụ chủ
yếu năm học 2016 - 2017 của ngành Giáo dục.
Căn cứ Quyết định số 579/QĐ-UBND ngày
07/4/2016 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Giang, quyết định ban hành đề án giáo dục
kỹ năng sống và đưa văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu sô cho học sinh phổ
thông trên địa bàn tỉnh Hà giang giai đoạn 2016-2020;
Căn cứ
Quyết định số 1458/UBND, ngày 06/7/2016 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Giang Về việc
Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2016 - 2017 của Giáo dục Mầm non,
giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Quyết định
số 1243/QĐ-SGDĐT, ngày 11/8/2016 của Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Giang về việc kiểm
tra công tác chuẩn bị năm học mới và khai giảng năm học 2016-2017.
Căn cứ Công văn số
618/UBND - GD, ngày 02 tháng 8 năm 2016 của Ủy ban nhân dân huyện Yên Minh về
việc triển khai nhiệm vụ chuẩn bị cho năm học 2016 - 2017;
Căn cứ vào công
văn số 272/VB-PGD ngày 15 tháng 8 năm 2016 của phòng GD&ĐT V/v hướng dẫn tổ
chức một số hoạt động đầu năm học 2016 - 2017;
Căn cứ đặc điểm tình hình và thực
tiễn công tác giáo dục trung học xã Ngam La.
Căn cứ kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016
và điều kiện thực tế nhà trường. Trường PTDTBTTHCS Ngam La xây dựng kế hoạch
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2016 -2017 cụ thể
như sau:
I/ Đặc điểm tình hình nhà trường liên quan đến việc “xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”
1. Những thuận lợi cơ bản:
- Nhà trường được xây dựng khang trang, có cảnh quan môi trường xanh, đẹp. Có
đầy đủ các công trình vệ sinh thuận lợi và sạch sẽ; CBGV và HS đều tham gia
tích cực trong việc trồng và chăm sóc cây xanh.
- Hoạt động dạy và học đạt kết quả cao, CBGV nhiệt tình trong công tác, tích
cực đổi mới phương pháp dạy học. Học sinh được phát huy quyền làm chủ trong mọi
hoạt động giáo dục.
- Nhà trường chú trọng rèn luyện kỹ năng
sống cho học sinh lồng ghép trong các môn học như: Ngữ văn, Giáo dục công dân
,Sinh học…và thông qua nhiều hoạt động đoàn thể, hoạt động xã hội, thường xuyên
tổ chức hoạt động ngoại khoá, tuyên tuyền thực hiện đúng pháp luật, phòng chống
các tệ nạn xã hội.
2.Những khó khăn và tồn tại lớn:
- Mặc dù cơ sở vật chất,
kĩ thuật và cảnh quan môi trường đã được đầu tư xây dựng nhưng vẫn chưa
đáp ứng được yêu cầu giáo dục hiện nay; ý thức bảo vệ môi trường, cây xanh và
tinh thần tiết kiệm của một bộ phận không nhỏ trong học sinh còn hạn chế.
- Hoạt động dạy và học còn hạn chế, có đổi mới phương pháp nhưng chưa đều, chưa
rộng và đặc biệt chưa lôi cuốn được học sinh chuyên cần trong học tập và chưa
khuyến khích được đại bộ phận học sinh sáng tạo, vươn lên và có ý thức tự học.
- Học sinh chưa thực sự làm chủ trong quá trình học tập. Trong năm 2015-2016
vẫn còn có học sinh không ham học, muốn bỏ học do ảnh hưởng các tệ
nạn xã hội nên quá trình thực hiện các giải pháp đạt hiệu quả chưa cao..
- Việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh mặc dù được quan tâm nhưng hiệu quả
chưa đạt như mong muốn, thể hiện: Kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng làm việc,
sinh hoạt theo nhóm còn hạn chế; một số học sinh chưa có ý thức rèn luyện và
bảo vệ sức khoẻ, thiếu kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích và ứng xử văn
hoá.
- Đã tổ chức nhiều hoạt động vui tươi, lành mạnh kể cả các trò chơi dân gian
nhưng chưa lôi cuốn được hết học sinh tham gia nên còn hạn chế trong việc giáo
dục.
II/ Phương hướng thực hiện nhiệm vụ “xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” năm học 2016 – 2017.
1. Mục tiêu chung
Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây
dựng môi trường Giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện
của nhà trường và đáp ứng yêu cầu của địa phương. Phát huy tính chủ động tích
cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù
hợp và hiệu quả. Phấn đấu đến năm 2018 sẽ hoàn thành mục tiêu “xây dựng
trường học thân thiện – học sinh tích cực” theo đúng các nội dung cơ bản của
Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo.
2.Các nhiệm vụ cụ thể
2.1. Tổ chức tuyên truyền rộng rãi và thảo luận
về mục tiêu, yêu cầu, nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” theo chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày
22/7/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo tới tất cả cán bộ giáo viên, học sinh.
2.2.
Kiện toàn Ban chỉ đạo việc tổ chức
thực hiện “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngay
từ đầu năm học, gồm các đồng chí Lãnh đạo, đại diện BCH Công đoàn, BCH Đoàn
thanh niên, các Tổ trưởng chuyên môn và Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh để
tham mưu, tư vấn, theo dõi, chỉ đạo tổ chức thực hiện tốt kế hoạch.
2.3. Tiếp tục duy trì và giữ vững
trường học Xanh - Sạch - Đẹp và an toàn: Bảo đảm trường học an
toàn, sạch sẽ, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế đúng quy cách, CBGV và học sinh
tích cực tham gia trồng cây xanh, bảo vệ môi trường.
2.4. Dạy và học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm
lứa tuổi của học sinh ở mỗi lớp giúp các em tự tin trong học tập: Tiếp
tục tích cực đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích
cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học
sinh. Khuyến khích học sinh đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực
hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao.
2.5. Tăng cường việc rèn luyện kỹ
năng sống cho học sinh
Thông qua các giờ dạy, hoạt động để rèn kỹ năng ứng xử với các tình
huống trong cuộc sống và thói quen, kỹ năng làm việc theo nhóm.
Rèn sức khoẻ, ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng phòng chống tai nạn
giao thông, đuối nước và các tệ nạn xã hội khác.
Rèn kỹ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực
học đường và các tệ nạn xã hội.
Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh, như: Tổ chức các
hoạt động văn nghệ, thể thao, vui chơi, tổ chức các trò chơi dân gian và các
hoạt động giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh.
2.6. Tổ chức cho học sinh tham
gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá cách
mạng ở địa phương
Nhận chăm sóc 2 gia đình liệt sĩ và
thương binh nặng , thực hiện lồng ghép với các môn học: Ngữ văn, Giáo dục công
dân, Lịch sử …để giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc, tinh thần cách
mạng một cách có hiệu quả nhất cho tất cả học sinh.
III./Các giải pháp tổ chức thực hiện
1. Làm tốt công tác tuyên truyền
và phát động thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Vào
đầu năm học mới tất cả CBGV-NV và học sinh của trường, mọi tổ chức trong nhà
trường đều cam kết thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích
cực”. Làm sao cho mọi CBGV, Học sinh và mọi người trong xã hội đều hiểu rõ được
mục tiêu, yêu cầu và nội dung của “trường học thân thiện, học sinh tích cực”;
xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch phù hợp với tình hình, điều
kiện của nhà trường và địa phương.
2.Phối hợp giữa nhà trường với
các tổ chức trong và ngoài nhà trường
- Chỉ đạo việc phối hợp giữa các
tổ chức trong nhà trường như Công đoàn, Đoàn Thanh niên,Đội Thiếu niên, Hội Chữ
thập đỏ và các ngành liên quan ở địa phương cùng với nhà trường có chương trình
phối hợp tổ chức thực hiện tốt kế hoạch đề ra.
- Có kế hoạch cùng với nhà trường xây dựng môi trường giáo dục lành
mạnh, an toàn, cho học sinh, đảm bảo về cơ sở vật chất cho nhà trường đáp ứng
các tiêu chí của trường học thân thiện, học sinh tích cực.
3. Phong trào thi đua “ xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” phải được kết hợp với việc thực hiện
nhiệm vụ năm học và thực hiện các cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”
và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học, sáng tạo” và
thực hiện tốt các nhiệm vụ giáo dục trong năm học. Xây dựng mối quan hệ thân
thiện trong tập thể sư phạm với nhau, thân thiện giữa các thầy cô giáo với các
em học sinh, thân thiện giữ học sinh với học sinh.
Những việc làm trên phải được thể hiện trong kế hoạch của từng các nhân, các tổ
chức trong nhà trường hàng tuần, tháng, có đánh giá nhận xét, đúc rút kinh
nghiệm vào cuối kỳ, cuối năm, đưa vào nội dung thi đua để xét khen thưởng và kỷ
luật. Phân công nhiệm vụ cụ thể trong Ban Chỉ đạo để có kế hoạch theo dõi, tổ
chức giám sát, chỉ đạo, đánh giá kịp thời, khách quan, mang lại hiệu quả tốt.
Tiếp tục thực hiện “Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà
trường”, đặc biệt cần thực hiện tốt các quy tắc ứng xử giữa các thành
viên trong nhà trường.
4. Tiếp tục đầu tư để xây dựng
nhà trường xanh, sạch, đẹp, an toàn
- Tu sửa, mua sắm CSVC, thiết bị đảm bảo yêu
cầu về chất lượng, không chỉ phục vụ các hoạt động dạy học mà còn đáp ứng yêu
cầu tổ chức các hoạt động ngoại khoá, vui chơi, thể dục thể thao, văn nghệ...
Sửa chửa hệ thống điện, nước, sân bãi, trồng thêm cây xanh... đảm bảo an toàn,
sạch đẹp.
- Tổ chức cho học sinh vệ sinh lớp học cho sạch sẽ, thoáng mát. Trang trí lớp
học theo tiêu chí lớp học thân thiện.
- Tiếp tục đầu tư xây dựng cảnh quan môi trường đảm bảo theo các tiêu chí xanh
sạch đẹp của Bộ Giáo dục, phát động CBGV và học sinh tích cực trồng, chăm sóc
cây cảnh, cây bóng mát từ ngoài đường, vào sân trường cho đến các phòng học,
phòng làm việc. Phấn đấu trong năm học trồng mới được 10 bồn cây cảnh và 10
chậu cây cảnh.
- Giáo dục ý thức trách nhiệm cho học sinh trong việc bảo vệ môi trường. Phân
công các khu vực vệ sinh chung cho từng lớp, phân công chăm sóc các bồn hoa,
chậu cây trong sân trường, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc công tác vệ sinh lớp
học và vệ sinh chung.
- Cung cấp nước uống sạch hàng ngày cho CBGV trong
trường. Chú trọng việc giáo dục ý thức vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh,
đặc biệt là trong mùa hè.
5. Tập trung chỉ đạo công tác dạy
và học đảm bảo tính hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi
lớp giúp các em tự tin trong học tập
- Thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học đảm bảo yêu cầu lấy học
sinh làm trung tâm. Trong năm học, mỗi tổ chuyên môn thực hiện ít nhất 3 chuyên
đề đổi mới PPDH. Tổ chức có hiệu quả công tác thao giảng, coi đó là dịp để bồi
dưỡng đội ngũ; Khuyến khích được sự chuyên cần, chủ động, sáng tạo và ý thức
vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh. Chú trọng giúp đỡ học sinh
học yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
- Khuyến khích và tạo điều kiện cho học sinh làm chủ quá trình học
tập của mình, biết đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các
giải pháp để việc dạy và học cũng như tham gia các hoạt động giáo dục có hiệu
quả ngày càng cao. Tích cực đổi mới phương pháp học tập. Giáo viên chủ nhiệm tổ
chức cho học sinh trao đổi kinh nghiệm học tập, thành lập các nhóm cốt cán bộ
môn để giúp bạn trong lớp cùng tiến bộ
.
- Phát huy tối đa các phương tiện hiện đại, các phòng
học bộ môn để đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của giáo dục, để học sinh
trong nhà trường hoà nhịp được với bước tiến của thời đại công nghệ thông tin.
- Để hưởng ứng cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo", Công đoàn nhà trường có nhiệm
vụ chủ đạo trong công tác giáo dục tư tưởng nhận thức, nghiệp vụ, tay nghề cho
mỗi đoàn viên giáo viên.
6. Tăng cường việc rèn
luyện kỹ năng sống cho học sinh
- Tăng cường các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội; các giờ dạy, hoạt động
ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần... để rèn kỹ năng ứng xử với
các tình huống trong cuộc sống và thói quen, kỹ năng làm việc theo nhóm cho học
sinh. Chú trọng tất cả các đối tượng học sinh, không chỉ tập trung ở một số em
có kỹ năng điều hành, quản lý.
- Chú trọng thực hiện nghiêm túc chương trình bộ môn thể dục, giáo dục sức
khoẻ, xây dựng thói quen và ý thức bảo vệ sức khoẻ; tập huấn và luyện tập các
kỹ năng phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tệ nạn khác.
- Rèn luyện cho học sinh có kỹ năng ứng xử văn hoá, không có sự phân biệt đối
xử trong quan hệ nam - nữ; phân biệt giàu nghèo… Rèn kỹ năng tự đấu tranh để
chống hình thành các băng nhóm, phòng ngừa bạo lực và bảo đảm một tập thể lành
mạnh không có học sinh bị ảnh hưởng các tệ nạn xã hội.
7. Tổ chức cho học sinh tham gia
tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá cách mạng ở
địa phương
- Chăm sóc 2 gia đình có công với cách mạng (1gia đình liệt sĩ,1 gia đình
thương binh nặng) theo sự giới thiệu của
UBND xã.
IV/ Tổ chức thực hiện
1. Đối với Ban giám hiệu
- Tổ chức phát động phong trào thi đua "Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực" gắn liền với kế hoạch năm học
của nhà trường.
- Tham mưu với chính quyền địa phương huy động sức mạnh tổng hợp của
các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an
toàn, thân thiện, hiệu quả; phối hợp với Ban Đại diện CMHS, các cơ quan đóng
trên địa bàn, tổ chức tốt các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trường cho
học sinh.
- Phối hợp với Công đoàn thực hiện tốt công tác giáo dục tư tưởng,
nhận thức, bồi dưỡng nghiệp vụ, tay nghề cho mỗi giáo viên, tổ chức các hoạt
động phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”, thi đua trong hệ thống Công đoàn,
nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường; chỉ đạo Chi Đoàn tổ chức các
hoạt động giáo dục, văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao cho học sinh và giáo
viên trong nhà trường.
Cuối mỗi học kỳ, mỗi năm học tổ chức đánh giá sơ kết, đánh giá những
kết quả đã đạt được, rút kinh nghiệm thực hiện cho những năm học tiếp theo. Xét
khen thưởng đối với những cá nhân, tập thể hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
2. Đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh
- Tổ chức phát động phong trào thi đua“Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” đến từng Chi Đội.
- Phát động cuộc thi trang trí lớp học, có nội dung cụ thế, tiêu chí
rõ ràng.
- Giới thiệu và tổ chức các trò chơi dân gian...
- Tổng phụ trách có trách nhiệm phối hợp cùng ban thi đua của nhà
trường theo dõi đánh giá đúng việc thực hiện các nội dung “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” của các chi Đội. Theo dõi, kiểm
tra và nhắc nhở các em học sinh thực hiện nghiêm túc các nội qui, qui định của
nhà trường.
3. Đối với Tổ chuyên môn
- Tổ chuyên môn: Tổ chức phát động phong trào thi đua đến từng tổ
viên, gắn với kế hoạch chuyên môn của từng tổ. Tổ chuyên môn có nhiệm vụ phối
hợp cùng với Tổ chủ nhiệm trong các công việc có liên quan đến việc thực hiện
phong trào thi đua.
- Cuối mỗi học kỳ, mỗi năm học các tổ chuyên môn tổ chức nhận xét,
đánh giá việc thực hiện phong trào thi đua của từng tổ viên;
4. Đối với giáo viên
- Giáo viên chủ nhiệm có nhiệm vụ hướng dẫn học sinh thực hiện tốt
các nội dung đã nêu ở trên trong các tiết học giáo dục tập thể, hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khoá; quan tâm tới các đối tượng học
sinh các biệt, giáo dục về bình đẳng giới cho học sinh...Thường xuyên phối hợp
với CMHS của lớp trong việc giáo dục đạo đức, nâng cao chất lượng học tập cho
học sinh.
- Giáo viên bộ môn có nhiệm vụ hướng dẫn học sinh thực hiện tốt các
nội dung có liên quan trong các tiết học mà mình phụ trách.
5. Đối với hội CHMS nhà trường.
Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường có nhiệm vụ.
- Phối hợp với nhà trường tổ chức thực hiện nhiệm vụ theo Nghị quyết
của Hội CMHS trong Đại hội đầu năm học, thực hiện các hoạt động giáo dục trong
từng thời gian do Ban đại diện CMHS trường đề ra.
- Cùng nhà trường thực hiện tốt phong trào xây dựng cảnh quan nhà
trường
- Phối hợp với nhà trường hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp
luật, chủ trương chính sách về giáo dục đối với CMHS nhằm nâng cao trách nhiệm
chăm sóc, bảo vệ, giáo dục học sinh.
- Phối hợp với nhà trường tổ chức giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi
dưỡng 1học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém; giúp đỡ học sinh nghèo, học
sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật, tàn tật; vận động học sinh đã
bỏ học trở lại tiếp tục học; vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực
nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục toàn diện học sinh.
- Hướng dẫn về công tác tổ chức và hoạt động cho các ban đại diện
CMHS các lớp.
6 Đối với học sinh nhà trường.
Học sinh nhà trường có nhiệm vụ:
- Kính trọng thầy cô, cán bộ và nhân viên của nhà trường; đoàn kết
giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện tốt điều lệ, nội quy nhà
trường; chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật của Nhà nước.
- Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế
hoạch giáo dục của nhà trường.
- Tham gia tốt các hoạt động tập thể của trường, của lớp, của Đội,
giúp đỡ gia đình và tham gia công tác xã hội.
- Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần
xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, của địa phương.
Trên đây là kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào thi đua " Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" năm học 2016-2017. Ban
chỉ đạo của nhà trường đề nghị các tổ chức đoàn thể trong nhà trường,
CBGV – NV và học sinh toàn trường, các bộ phận công tác có liên quan thực hiện
nghiêm túc kế hoạch này. Trong quá trình thực hiện nếu có vướng mắc, đề nghị
các thành viên có ý kiến phản ánh kịp thời để tìm biện pháp khắc phục.
|
Nơi nhận
- Phòng
GD&ĐT;
- Ban giám hiệu;
- BCH Công đoàn;
- BCH Chi đoàn trường;
- Liên đội Trường;
- Gmail Trường;
- Lưu.
|
KT.HIỆU TRƯỞNG
P. Hiệu Trưởng
P
|
DANH SÁCH BAN CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO
“XÂY
DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC”
|
STT
|
Họ và tên
|
Chức vụ chính quyền
|
Chức vụ trong ban chỉ
đạo
|
Ghi chú
|
|
1
|
Mai Văn Trường
|
Hiệu
Trưởng
|
Trưởng
ban
|
|
|
2
|
Lăng Văn Khanh
|
Phó
hiệu trưởng
|
Phó ban
|
|
|
3
|
Linh Thị Nghiệp
|
TTCM
|
Thành
viên
|
|
|
4
|
Đặng Quyết Tiến
|
TTCM
|
Thành
viên
|
|
|
5
|
Hoàng Văn Lâm
|
BT
Chi đoàn
|
Thành
viên
|
|
|
6
|
Chu Minh Ngọc
|
Tổng
phụ trách đội
|
Thành
viên
|
|
|
7
|
Tẩn A Nhã
|
Hội
trưởng HPH
|
Thành
viên
|
|
